I. Kontrakt z uczniami
1. Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie za zaangażowanie i stosunek do przedmiotu;
2. Ocenie podlegają wszystkie wymienione w punkcie II obszary aktywności ucznia;
3. Każdy uczeń powinien otrzymać a ciągu semestru minimum trzy oceny. W uzasadnionych przypadkach (np. długotrwała usprawiedliwiona nieobecność) nauczyciel może odstąpić od tego wymogu i poinformować o tym uczniów;
4. Każdy uczeń może być nieprzygotowany do lekcji tylko trzy razy w semestrze. Za nieprzygotowane lub brak materiałów potrzebnych do zajęć lekcyjnych uczeń otrzymuje minusa. Trzy minusy kwalifikują do otrzymania oceny niedostatecznej;
5. Nauczyciel ma prawo dokonać sprawdzianu pisemnego, obejmującego materiał ponad trzech lekcji informując wcześniej uczniów zakresie materiału objętego sprawdzianem;
6. W przypadku, gdy sprawdzian obejmuje trzy ostatnie lekcje nauczyciel nie ma obowiązku informować uczniów o zaplanowanym sprawdzianie;
7. Nauczyciel ma prawo dokonać sprawdzianu kompleksowego znajomości materiału obejmującego więcej niż trzy lekcje, zrealizowanego w czasie całego semestru, informując uczniów terminie zakresie materiału objętego sprawdzianem, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem;
8. Uczniowie nieobecni na krótkich sprawdzianach mogą pisać je w terminie dwóch tygodni;
9. Uczniowie nieobecni na sprawdzianach kompleksowych mają obowiązek napisania tego sprawdzianu w terminie dwóch tygodni, a w przypadku dłuższej nieobecności usprawiedliwionej – w terminie uzgodnionym z nauczycielem;
10. Nie ocenia się uczniów na najbliższych zajęciach po dłuższej nieobecności usprawiedliwionej w szkole
11. Każdy uczeń ma prawo do dodatkowej oceny za wykonanie pracy nadobowiązkowej, przy czym:
1) liczba prac dodatkowych wykonanych w czasie jednego semestru jest ustalona przez nauczyciel
2) temat, forma, zakres i termin realizacji pracy są uzgodnione z nauczycielem
12. Ocena niedostateczna może być wystawiona jedynie, gdy uczeń wykonuje wyjątkową bierność z zajęciach lekcyjnych lub brak zainteresowania przedmiotem;
II. Obszary aktywności
Na lekcjach sztuki (plastyka i muzyka) oceniane będą następujące obszary aktywności uczniów:
Dział I – ekspozycja plastyczna
1. Działanie w różnych materiałach, technikach, formach;
2. Zastosowanie różnych środków wyrazu plastycznego;
Dział II – rozwijanie wyobraźni i umiejętności plastycznych
1. Odtwarzanie i interpretowanie zjawisk rzeczywistości i wytwórni sztuki;
2. Dobór środków wykonawczych;
Dział III – kształcenie percepcji i poczucia estetyki
1. Odbiór dzieł sztuki;
2. Znajomość wybranych zagadnień z dziejów kultury plastycznej;
Dział IV – wyposażenie ucznia w podstawowe umiejętności muzyczne
1. Rozbudzenie twórczej postawy wobec siebie i świata;
2. Rozwijanie muzykalności i wrażliwości muzycznej;
3. Rozwijanie umiejętności refleksyjnego słuchania muzyki;
4. Rozwijanie podstawowej wiedzy muzycznej, praktycznej i teoretycznej;
III. Poziom wymagań
Ocena wyników nauczania w przedmiocie sztuka (plastyka i muzyka) jest szczególna ze względu na duże różnice uzdolnień uczniów. Uwzględniać należy realne osiągnięcia ucznia oraz jego podstawę wobec stawianych zadań i pracę wkładaną w ich wykonanie.
IV. Narzędzia pomiaru
1. Sprawdzian wiadomości – w zależności od potrzeb
2. Krótkie sprawdziany – co najmniej jeden w semestrze
3. Odpowiedź ustna – co najmniej jedna w semestrze
4. Praca domowa - co najmniej jedna w semestrze
5. Aktywność ucznia na lekcji – w semestrze
6. Aktywność pozalekcyjna
7. Praca w zespołach
Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności
Celujący
- Zauważalne zainteresowanie muzyką i plastyką (np.: kolekcjonowanie książek o muzyce i kompozytorach, malarzach i ich dziełach)
- Pełne przyswajanie wiadomości objętych programem uzupełnionym informacjami z innych źródeł
- Rozszerzone wiadomości na temat muzyki i malarstwa średniowiecznego, renesansowego, barokowego
- Rozróżnienie utworów i dzieł z określonych epok
- Czynny udział w zajęciach muzycznych i plastycznych pozalekcyjnych
- Współpraca podczas wspólnej interpretacji utworu, analiza pod kątem formy, znaczenia i emocjonalnego oddziaływania
- Staranne i kompletne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych działalności muzycznej i plastycznej
- Żywe zainteresowanie twórczością muzyczną i plastyczną
- Udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, w imprezach prezentujących swoje umiejętności
- Rozróżnienie formy polifonicznej, homofonii
- Rozszerzenie znajomości twórczości muzycznej i biografii F. Chopina, S. Moniuszki, J. S. Bacha
- Rozszerzenie znajomości twórczości plastycznej J. Matejki i twórczości charakterystycznej dla danej epoki
Bardzo dobry
- Pełne przyswajanie wiadomości objętych programem, uzupełnionych samodzielnie dobranymi lub wskazanymi przez nauczyciela lekturami
- na temat stanowiący program nauczania muzyki i plastyki
- Aktywny udział w lekcjach i dyskusjach związanych z prezentowanymi utworami, ich analiza
- Wiadomości na temat twórczości F. Chopina, S. Moniuszki, J. S. Bacha oraz znaczenie tej muzyki
- Wiadomości na temat twórczości przedstawicieli podstawowych epok w plastyce
- Umiejętności posługiwania się podstawy instrumentem muzycznym
- Znajomości form AB, ABA, ronda
- Rozróżnienie utworów średniowiecza, renesansu, baroku
- Rozróżnienie architektury renesansowej, barokowej (podanie przykładów budowli)
Dobry
- Pełne przyswajanie wiadomości objętych programem
- Skupiony udział na lekcjach, gotowość do zabierania głosu w dyskusjach przy prezentowanych utworach i obrazach
- Staranne wykonanie ćwiczeń i zadań
- Odrabianie zadanych prac domowych
- Posiadanie podstawowych wiadomości na temat gatunków muzycznych i plastycznych
- Umiejętność rozpoznania instrumentów z określonych grup
- Prezentacja podstawowych technik plastycznych
Dostateczny
- Średnie opanowanie materiału objętego programem
- Gotowość do zabierania głosu w dyskusjach o prezentowanych utworach i pracach plastycznych
- Odrabianie zadanych prac domowych (nauka słów piosenek prezentowanych na lekcjach, przygotowanie do zajęć plastycznych)
- Znajomość utworów o charakterze ludowym z regionu Łódzkiego
- Umiejętność rozpoznania instrumentu
Dopuszczający
- Luki w podstawowych wiadomościach objętych programem nauczania
- Bierność podczas dyskusji o prezentowanych utworach i pracach plastycznych
- Nie przyswajanie tekstów piosenek objętych programem
- Brak zadań domowych zeszytu przedmiotowego
Niedostateczny
- Luki w wiadomościach objętych programem, trudne do uzupełnienia
- Notorycznie nieprzygotowanie do lekcji (brak zeszytu, książki, brak materiałów zaleconych przez nauczyciela)
- Bierność w zajęciach lekcyjnych
- Brak zainteresowania przedmiotu
- Niechlujne wykonanie ćwiczeń obligatoryjnych
W kryteriach zaproponowanych dla oceny dopuszczającej i niedostatecznej pominięto element twórczości swobodnej. Niejednokrotnie predyspozycje ucznia, wyniki jego działalności twórczej i zainteresowanie tą działalnością mogą być nie współmiernie wysokie w stosunku do przyswajanej wiedzy. Okoliczności takie mogą stawiać nauczyciela w sytuacji kłopotliwej. Należałoby wówczas rozważyć, czy oceniony stopień uzdolnień artystycznych nie kwalifikuje się do zaliczenia przedmiotu. Sytuacje takie jednak mogą występować sporadycznie.
