I.

Uczeń powinien opanować materiał objęty programem nauczania z języka obcego w zakresie następujących sprawności językowych:

1. Rozumienia ze słuchu:
   - Rozumienie ogólnego sensu prostych sytuacji komunikacyjnych w tym intencji rozmówcy,
   - Rozumienie instrukcji nauczyciela (nieskomplikowanych wypowiedzi kierowanych bezpośrednio do ucznia),
   - Rozumienie ogólnego sensu oraz wyszukiwania informacji szczegółowych w wypowiedziach i dialogach.

2. Mówienia:
   - Zadawanie prostych pytań i udzielanie odpowiedzi, zdobywanie i udzielanie informacji dotyczących typowych sytuacji dnia codziennego,
   - Formułowanie krótkiej wypowiedzi o sobie, rodzinie, najbliższym otoczeniu itp.
   - Podtrzymywanie prostej rozmowy dotyczącej typowych sytuacji dnia codziennego,
   - Opanowanie poprawnej wymowy w zakresie poznanego materiału językowego.

3. Czytania:
   - Rozumienie tekstu z podręcznika
   - Wyszukiwanie konkretnej informacji w prostych tekstach,
   - Rozumienie ogólnego sensu prostych adaptowanych tekstów.

4. Pisania:
   - Dostrzeganie różnic między fonetyczną a graficzną formą wyrazu oraz umiejętność poprawnego zapisu większości słów znanych ze słuchu,
   - Napisanie krótkiego listu o sobie i swoich zainteresowaniach, przekazywanie prostej informacji.

II.

Uczeń otrzymuje w semestrze oceny na podstawie:

1. Testów (prac klasowych) obejmujących ćwiczenia rozumienia tekstu ze słuchu, tekstu pisanego, ćwiczenia gramatyczno-leksykalne oraz wypowiedź pisemną;

2. Kartkówek (niezapowiedzianych form sprawdzających) obejmujących materiał z trzech ostatnich lekcji;

3. Wypowiedzi ustnej i pisemnej, ocenianych według załączonych kryteriów oceniania;

4. Sprawdzonego zeszytu przedmiotowego i pracy domowej;

5. Nauczyciel ma prawo ocenić całokształt pracy ucznia na każdej lekcji. Dodatkowo uczeń może otrzymać plusy i minusy za aktywność (5 plusów daje ocenę bardzo dobrą, 5 minusów ocenę niedostateczną).

6. Ocenianie uczniów odbywa się w skali 1 - 6. Ocena jest zawsze jawna. Nauczyciel dokonuje oceny ucznia na podstawie systemu procentowego przeliczanego później na punkty:

III.

Prace klasowe (testy) uczeń może poprawić tylko jeden raz w ciągu dwóch tygodni od oddania sprawdzianów przez nauczyciela. Termin ten dotyczy także uczniów, którzy nie pisali pracy klasowej z powodu nieobecności usprawiedliwionej. W wypadku nieobecności nieusprawiedliwionej uczeń traci możliwość poprawy pracy klasowej.

IV.

Sprawdziany pisemne dotyczące całego działu zapowiadane są uczniom tydzień wcześniej i trwają 45 minut.

V.

Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie bez podania przyczyny:
   - jeden raz w semestrze przy jednej godzinie przedmiotu tygodniowo bądź 2-godzinnym bloku;
   - dwa razy w semestrze, gdy zajęcia odbywają się dwa lub trzy razy w tygodniu.

Jako nieprzygotowanie traktowany jest także brak zeszytu z pracą domową lub zeszytu ćwiczeń.

VI.

Uczeń ma obowiązek posiadania i systematycznego prowadzenia zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń. Nauczyciel ocenia je, biorąc pod uwagę systematyczność prowadzenia notatek z lekcji, prace domowe oraz estetykę.

VII.

Uczeń jest zobowiązany do posiadania w zeszycie przedmiotowym wszystkich notatek z lekcji oraz wszystkich prac domowych.

Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności

1. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia poniższych kryteriów kwalifikujących go na uzyskanie oceny pozytywnej.

2. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który w zakresie:

   1) Rozumienia ze słuchu:
      • rozumie podstawowe polecenia nauczyciela i potrafi na nie odpowiednio zareagować.
   2) Mówienia:
      • przy pomocy nauczyciela potrafi sformułować prostą odpowiedź na pytanie.
   3) Czytania:
      • potrafi przeczytać ze zrozumieniem treści wyraz i zdanie wskazane przez nauczyciela.
   4) Pisania:
      • potrafi prawidłowo odwzorować tekst pisany na tablicy i z podręcznika.

3. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który w zakresie:

   1) Rozumienia mowy:
      • rozumie proste, nieskomplikowane wypowiedzi kierowane bezpośrednio do niego przez nauczyciela,
      • rozumie ogólny sens prostych sytuacji komunikacyjnych.
   2) Mówienia:
      • potrafi zadawać proste pytania i udzielać prostych odpowiedzi,
      • potrafi zdobywa informacje i udzielać informacji w typowych sytuacjach dnia codziennego.
   3) Czytania:
      • rozumie podstawowe napisy i ogłoszenia ułatwiające orientację w środowisku
   4) Pisania:
      • potrafi odpowiedzieć na zawarte w ćwiczeniach polecenia (pisanie odtwórcze).

4. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który w zakresie:

   1) Rozumienia ze słuchu:
      • rozumie sens prostych sytuacji komunikacyjnych objętych programem nauczania na poziomie klas IV-VI
      • rozumie ogólny sens w nieskomplikowanych wypowiedziach i dialogach.
   2) Mówienia:
      • potrafi zadawać pytania i udzielać odpowiedzi,
      • potrafi sformułować krótką wypowiedź o sobie, rodzinie, swoich zainteresowaniach, itp.
      • potrafi poprawnie artykułować słowa z zakresu poznanego materiału językowego.
   3) Czytania:
      • dobrze rozumie sens prostych tekstów zawartych w podręczniku.
   4) Pisania:
      • dostrzega różnice między fonetyczną a graficzną formą wyrazu - umie poprawnie zapisać większość słów znanych ze słuchu,
      • potrafi prawidłowo napisać krótki list,
      • potrafi przekazać prostą informację dotyczącą sytuacji objętych programem nauczania na poziomie klas IV-VI.

5. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który w zakresie:

   1) Rozumienia ze słuchu:
      • rozumie sens bardziej skomplikowanych wypowiedzi i dialogów,
      • rozumie sens informacji płynących z mediów.
   2) Mówienia:
      • potrafi wyrazić w prostych słowach myśli, spostrzeżenia i pytania dotyczące najbliższego otoczenia,
      • inicjować prostą rozmowę w sytuacji bezpośredniego kontaktu z rozmówcą.
   3) Czytania:
      • rozumie sens adaptowanych tekstów,
      • umie wyszukiwać w tekstach o przewidywanych treściach (np. dotyczących rodziny) interesujące go informacje.
   4) Pisania:
      • potrafi napisać krótki list inicjujący znajomość, kartkę z pozdrowieniami, a także umie sporządzić krotką notkę.

6. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w zakresie:

   1) Rozumienia ze słuchu:
      • rozumie oryginalne wypowiedzi w języku obcym (angielskim, niemieckim) charakteryzujące się odpowiednim tempem mówienia.
   2) Mówienia:
      • formułuje komunikatywną wypowiedź w formie ustnej i pisemnej na podstawie opisu sytuacji przedstawionego po polsku.
      • opowiada o zdarzeniu rzeczywistym lub przedstawionym za pomocą środków wizualnych lub tekstu.
   3) Czytania:
      • czyta poprawnie prosty tekst poza podręcznikowy z leksyką zbliżoną do programu.
   4) Pisania:
      • zapisuje prawidłowo zdania wypowiedziane przez inne osoby.
Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który z prac klasowych, wypowiedzi ustnych i pisemnych osiągnął bardzo dobre i celujące wyniki oraz dodatkowo zrealizował minimum jeden projekt w semestrze lub opracował minimum jeden temat, wykazując się biegle opanowanym materiałem programowym. Ponadto uczeń stosował nietypowe rozwiązania oraz wiedzę i umiejętności wykraczające poza podstawy programowe danej klasy.

Kliknij na obrazek i zobacz wersję dokumentu do druku.