Tekst jednolity w oparciu o rozporządzenie MENiS z dnia 7 września 2004 r.
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U.04.199.2046 z późn. zmianami)
I. Zasady ogólne
II. Przepisy końcowe
III. Regulamin oceniania zachowania
IV. Zasady kontroli osiągnięć uczniów w poszczególnych przedmiotach
Rozdział I
Zasady ogólne
§ 1
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
2) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających te podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
§ 2
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,
2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu jego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole,
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
5) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 12 ust. 3 i § 20 ust. 5,
6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§ 3
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§ 4
1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) na warunkach określonych przez nauczycieli.
§ 5
1. Nauczyciel jest obowiązany na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.
2. W przypadku opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w zajęciach wychowania fizycznego (informatyki na czas krótszy niż 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia) zwolnienia z tych zajęć dokonuje nauczyciel wychowania fizycznego / informatyki oraz przetrzymuje dokumentację dotyczącą zwolnienia ucznia.
3. Kiedy suma dni zwolnień przekracza 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia nauczyciel wychowania fizycznego / informatyki przekazuje dyrektorowi szkoły zwolnienie lekarskie dziecka i pobiera decyzję o zwolnieniu go z zajęć. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego / informatyki na czas przekraczający połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania i jest brak podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” w I lub II semestrze. Sposób wystawienia oceny końcoworocznej reguluje Przedmiotowy System Oceniania.
4. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
§ 6
1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
§ 7
1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii, ale nie krótszy niż 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia.
2. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
§ 8
1. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem ust. 2. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
§ 9
Klasyfikacja klas I – III
1. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego.
2. Klasyfikowanie końcoworoczne w klasach I – III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia oraz oceny z zachowania w danym roku szkolnym i dokonaniu oceny opisowej.
3. W klasach I – III ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową. W ocenie pomagają nauczycielom opracowane kryteria uwzględniające odpowiednie obszary edukacyjne.
4. Uczeń klasy I – III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z zastrzeżeniem § 9 ust. 5.
5. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia kasy I – III szkoły podstawowej na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnie psychologiczno-pedagogiczną, w tym publiczną poradnię specjalistyczną, oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
6. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów), oraz po uzyskaniu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
§ 10
Klasyfikacja klas IV – VI
1. Klasyfikowanie śródroczne i końcoworoczne w klasach IV – VI polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych wg skali określonej w § 12 ust. 3 oraz zachowania wg skali określonej w § 20 ust. 5.
2. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
3. Stopień ustalony przez nauczyciela i ocena zachowania ucznia ustalona przez wychowawcę nie mogą być uchylone ani zmienione decyzją administracyjną.
4. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy), ani na ukończenie szkoły.
5. Przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (okresowych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
6. Informacja o przewidywanych ocenach z przedmiotów powinna być przedstawiona uczniowi na tydzień przez klasyfikacyjnym posiedzeniem rady Pedagogicznej. O przewidywanych ocenach niedostatecznych oraz ocenie nagannej z zachowania – miesiąc przez zakończeniem zajęć edukacyjnych w I okresie lub końcem roku szkolnego.
7. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (okresie programowo wyższym), szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.
8. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy), jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
9. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej / na semestr programowo wyższy, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
10. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
11. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim w szkole podstawowej otrzymują z danego przedmiotu celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną.
12. Uczeń kończy szkołę podstawową jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej uzyskał oceny wyższe od oceny niedostatecznej i ponadto przystąpił do sprawdzianu poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań ustalonych odrębnymi przepisami przeprowadzonego egzaminu przez OKE.
§ 11
Tryb odwoławczy
1. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłosić zastrzeżenie do dyrektora szkoły, jeżeli uważają że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisje, która:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog,
e) psycholog,
f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
g) przedstawiciel Rady Rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciele zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) skład komisji,
b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt. 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły
§ 12
Skala ocen
1. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być:
- systematyczne,
- różnorodne,
- obiektywne,
- motywujące,
- jawne dla ucznia i jego rodziców,
- zrozumiałe,
- oparte na ustalonych wymaganiach edukacyjnych wynikających z podstaw programowych i realizowanych programów nauczania,
- na początku każdego roku szkolnego nauczyciele przedmiotów informują uczniów oraz ich rodziców (opiekunów prawnych) o przyjętym programie nauczania i sposobach sprawdzania i oceniania uczniów.
2. Ocenianie powinno być dokonywane:
- śródokresowo,
- na koniec I okresu oraz roku szkolnego (2 okresy).
3. Roczne semestralne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, począwszy od kasy IV szkoły podstawowej, ustala się w stopniach wg następującej skali:
stopień | skrót literowy | oznaczenie cyfrowe |
celujący | cel | 6 |
bardzo dobry | bdb | 5 |
dobry | db | 4 |
dostateczny | dst | 3 |
dopuszczający | dop | 2 |
niedostateczny | ndst | 1 |
4. Przy wystawianiu ocen cząstkowych z poszczególnych przedmiotów nie stosuje się (+) i (-).
§ 13
Sprawdzian kompetencji w klasie szóstej
1. W klasie szóstej szkoły podstawowej OKE przeprowadza sprawdzian poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań ustalonych określonymi przepisami zwany dalej „sprawdzianem”.
2. Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu i trwa 60 minut.
3. Uczniowie z dysfunkcjami mają prawo przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie dostosowanych do ich dysfunkcji na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej. Opinia powinna być wydana nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym odbywa się sprawdzian.
4. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie lub go przerwał, przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez Dyrektora Komisji Okręgowej. Jeżeli uczeń nie przystąpił z przyczyn losowych w dodatkowym terminie do sprawdzianu lub go przerwał, przystępuje do niego w kolejnym terminie określonym przez Dyrektora Komisji Okręgowej.
5. W szczególnych przypadkach losowych bądź zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu.
6. Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły. Wyniku sprawdzianu nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.
§ 14
Egzamin poprawkowy
1. Ustalona przez nauczyciela i zatwierdzona na klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej ocena niedostateczna wystawiona na koniec roku szkolnego może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. W wyjątkowych przypadkach, np. absencja chorobowa, Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów.
2. W przypadku jednej oceny niedostatecznej uczeń ma zawsze prawo zdawać egzamin poprawkowy.
1) egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, techniki, informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.
2) Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
3) Egzamin oprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,
- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.
3. Nauczyciel może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następujące w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
4. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
5. Uczeń który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym prze dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
6. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę z zastrzeżeniem ust. 7.
7. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej Rada Pedagogiczna może raz w ciągu całego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania realizowanym w klasie programowo wyższej.
§ 15
Egzamin sprawdzający
1. Uczeń ma prawo do składania egzaminu sprawdzającego, jeżeli ustalona przez nauczyciela ocena okresowa lub roczna jest jego zdaniem lub zdaniem rodziców zaniżona.
2. Odwołanie od wystawionej oceny końcoworocznej przysługuje tylko temu uczniowi, który otrzymał ocenę co najmniej dopuszczającą. Jeżeli uczeń otrzymał ocenę niedostateczną może składać tylko egzamin poprawkowy.
3. Egzamin sprawdzający przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców, zgłoszoną do dyrektora szkoły nie później jak w następnym dniu po klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
4. Termin egzaminu ustala dyrektor szkoły, przy czym termin ten nie może być późniejszy niż 3 dni przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w danym roku (okresie).
5. Uczeń ma prawo do egzaminu sprawdzającego jeżeli:
- otrzymał tylko jedną okresową ocenę niedostateczną (nie dotyczy oceny niedostatecznej końcoworocznej),
- ma zastrzeżenia do wystawionej oceny okresowej i końcoworocznej wyższej od oceny niedostatecznej.
6. Egzamin sprawdzający uczeń może składać przed nauczycielem danego przedmiotu lub nauczycielem wyznaczonym przez dyrektora szkoły oraz wychowawcę klasy.
7. Egzamin sprawdzający przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem przedmiotów: sztuka, technika, wychowanie fizyczne, z których egzamin powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych.
8. Stopień trudności pytań (ćwiczeń, zadań praktycznych) musi odpowiadać kryteriom stopnia, o który ubiega się uczeń. Negatywny wynik egzaminu nie zmienia oceny już wystawionej. Ocena z egzaminu sprawdzającego jest ostateczna.
9. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający:
- skład komisji egzaminacyjnej,
- termin egzaminu,
- pytania egzaminacyjne,
- pracę pisemną ucznia,
- informacje o odpowiedziach ustnych (ćwiczeniach praktycznych) ucznia.
Protokół załącza się do arkusza ocen.
10. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu sprawdzającego w wyznaczonym terminie, może przystąpić w terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
§ 16
Egzamin klasyfikacyjny ucznia nieklasyfikowanego
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na prośbę nieklasyfikowanego ucznia z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodzica (prawnego opiekuna) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
a) realizujący indywidualny tok nauczania,
b) spełniający obowiązek poza szkołą.
W tym przypadku egzamin klasyfikacyjny jest przeprowadzony przez nauczyciela uczącego danego przedmiotu na koniec I i II okresu.
5. Egzamin klasyfikacyjny może być przeprowadzony w ostatnim tygodniu przed rozpoczęciem roku szkolnego.
6. Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami.
7. Egzamin klasyfikacyjny może być przeprowadzony z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów nauczania. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć z których uczeń może zdawać w ciągu jednego dnia.
8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego przedmiotu w obecności nauczyciela tego samego przedmiotu lub nauczyciela wyznaczonego przez dyrektora szkoły.
9. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzaminu ze sztuki, techniki, informatyki oraz wychowania fizycznego. Z tych przedmiotów egzamin powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych.
10. Od oceny niedostatecznej ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego uczeń / rodzice może odwołać się w ciągu 3 dni od daty egzaminu do dyrektora szkoły. Ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
11. W przypadku odwołania dyrektor szkoły powołuje komisje egzaminacyjną w składzie:
a) dyrektor lub wicedyrektor jako przewodniczący,
b) egzaminatorzy – nauczyciele wyznaczeni przez dyrektora szkoły w celu przeprowadzenia po raz drugi egzaminu klasyfikacyjnego.
12. Przebieg egzaminu klasyfikacyjnego powinien być udokumentowany protokołem.
13. W czasie trwania egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie dziecka).
14. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowego lub dodatkowego zajęcia edukacyjnego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
15. Nieklasyfikowanie ucznia traktowane jest tak jak ustalenie oceny niedostatecznej.
§ 17
Ocena z religii
1. Ocena z religii lub etyki umieszczona jest na świadectwie szkolnym bezpośrednio po ocenie z zachowania. W celu wyeliminowania ewentualnych przejawów nietolerancji nie należy zamieszczać danych, z których wynikałoby, na zajęcia z jakiej religii / etyki uczeń uczęszcza.
2. Ocena z religii (etyki) nie ma wpływu na promocję ucznia do następnej klasy.
3. Ocena z religii (etyki) jest wystawiona według skali ocen określonej w § 12 ust. 3.
4. Uczniowie korzystający z nauki religii lub etyki organizowanej przez organy prowadzące szkoły publiczne otrzymują ocenę z religii (etyki) na świadectwie wydanym przez szkołę, do której uczęszczają, na podstawie zaświadczenia katechety lub nauczyciela religii.
5. MEN przyjęło zasadę, że nie wprowadza się oceny opisowej z religii (etyki) w klasach I – III szkoły podstawowej.
6. Ocena klasyfikacyjna z religii (etyki) końcoworoczna na wszystkich poziomach nauczania jest wystawiana według skali obowiązujących ocen.
Rozdział II
Przepisy końcowe
§ 18
1. Gromadzenie informacji o uczniu
1) W klasach IV – VI oceny cząstkowe i inne przyjęte znaki w ocenianiu śródokresowym są gromadzone w dzienniku lekcyjnym, karatach ocen i dzienniczkach ucznia, które co miesiąc są udostępniane do wglądu rodzicom na spotkaniach i konsultacjach z rodzicami.
2) Oceny końcoworoczne są wpisywane do arkuszy ocen.
3) Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.
4) Informacje o zachowaniu ucznia zawarte są w arkuszu obserwacyjnym zawierającym łącznie 21 form aktywności, zachowań, postaw i cech ucznia należących do III kategorii.
5) Arkusz obserwacji przedstawiany jest uczniowi podczas godzin wychowawczych oraz jego rodzicom podczas konsultacji i zebrań.
2. W klasach I – III ocena bieżąca może mieć formę ustną lub pisemną. Oceny bieżące pisemne zapisywane są w dzienniku lekcyjnym i zeszytach przedmiotowych uczniów odpowiednimi znakami graficznymi z komentarzem pisemnym i co miesiąc udostępniane są do wglądu rodzicom na spotkaniach i konsultacjach:
W – oznacza opanowanie danej umiejętności wspaniale
D – oznacza dobre opanowanie umiejętności
S – oznacza słabe opanowanie danej umiejętności zgodnie z przyjętymi kryteriami oceniania
3. Ocenę semestralną otrzymują uczniowie i rodzice w formie karty zawierającej analizę postępów ucznia.
4. Oceny końcoworoczne są wpisywane do arkuszy ocen.
5. Zachowanie uczniów jest oceniane na bieżąco w sposób opisowy, w formie zapisów w dzienniczkach ucznia lub zeszytach, a także poprzez informacje ustną przekazaną dziecku lub rodzicom.
§ 19
Termin zakończenia I semestru
1. Niezależnie od ustalonego terminu ferii zimowych dla województwa łódzkiego zakończenie pierwszego semestru w każdym roku szkolnym następuje nie później niż do 31.01 danego roku.
2. Dokładny termin zakończenia I semestru w danym roku szkolnym i wystawienia ocen klasyfikacyjnych ustala się w porozumieniu z uczniami, rodzicami i Radą Pedagogiczną nie później niż do 15 października danego roku szkolnego.
Rozdział III
Regulamin oceniania zachowania
§ 20
Ogólne zasady wystawiania ocen z zachowania
1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
3) dbałość o honor i tradycję szkoły,
4) dbałość o piękno mowy ojczystej,
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
7) okazywanie szacunku innym osobom.
4. Śródroczną i końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się wg skali ustalonej w ust. 5.
5. Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, ustala się wg następującej skali:
1) wzorowe,
2) bardzo dobre,
3) dobre,
4) poprawne,
5) nieodpowiednie,
6) naganne z zastrzeżeniem pkt. 6.
6. W klasach I – III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.
7. Ocena klasyfikacyjna nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem ust. 8 i 9.
8. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
9. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
10. Oceny z zachowania śródroczne i końcoworoczne uzgadnia wychowawca z uczniami i innymi nauczycielami.
11. Ocena z zachowania jest jawna.
12. Ocena z zachowania śródroczna i końcoworoczna wystawiona jest przez wychowawcę i jest ostateczna z zastrzeżeniem § 11 ust. 2.
§ 21
Szczegółowe zasady wystawiania ocen z zachowania
1. Przy dokonaniu oceny z zachowania wychowawca posługuje się arkuszem obserwacyjnym zawierającym łącznie 21 form aktywności zachowań, postaw i cech ucznia należących do trzech kategorii.
2. Wychowawca przydzielając punkty opiera się na obserwacjach własnych oraz innych nauczycieli, a także bierze pod uwagę ewentualne uwagi uczniów.
3. Arkusz obserwacji przedstawiany jest uczniowi podczas godzin wychowawczych oraz jego rodzicom podczas zebrań.
4. W przypadku wątpliwości co do przyznanych punktów uczeń lub jego rodzice mają prawo do wyjaśnienia sprawy w ciągu trzech dni, a w przypadku dalszych niezgodności rodzic i wychowawca mają prawo zwrócić się o opinię do dyrektora szkoły.
5. Wszystkie formy aktywności zachowań uczniów są punktowane w skali od 0 do 3 w zależności od ich nasilenia:
0 - wcale
1 - sporadycznie, okazjonalnie
2 - zazwyczaj
3 - regularnie, zawsze
6. Uczeń może otrzymać maksymalnie 63 punkty łącznie w następujących kategoriach:
- respektowanie zasad współżycia społecznego
- realizacja obowiązków szkolnych
- aktywność na forum klasy i szkoły
7. Oceny z zachowania wystawiane są zgodnie z następującym przyporządkowaniem do punktacji:
ocena wzorowa (95%) 60 - 63 pkt
ocena bardzo dobra (85%) 54 - 59 pkt.
ocena dobra (70%) 44 - 53 pkt.
ocena poprawna (55%) 37 - 43 pkt.
ocena nieodpowiednia (40%) 26 - 36 pkt.
ocena naganna (0 – 39%) 0 -25 pkt.
8. W przypadku ujawnionego drastycznego łamania przez ucznia praw innych lub rażącego nierealizowania obowiązku szkolnego wychowawca po konsultacji z Radą Pedagogiczną ma prawo do oceny zachowania ucznia z pominięciem punktacji.
9. W przypadku uzyskania informacji dotyczących niedostrzeżonych działań, postaw ucznia, wychowawca po konsultacji z Radą Pedagogiczną ma prawo do zwiększenia punktacji (maksymalnie do górnej granicy) w podpunkcie, który dotyczy danego działania.
10. Postawa ucznia może rzutować na punktację w jednym lub kilku podpunktach.
11. Jeżeli nie ma przesłanek do obniżenia punktów wychowawca wystawia ich maksymalną ilość.
12. Formy aktywności uczniów podlegające ocenie:
1) W ramach realizacji obowiązków szkolnych uczeń:
- regularnie uczęszcza do szkoły; w przypadku nieobecności w szkole powyżej 14 dni jest zobowiązany do dostarczenia zwolnienia lekarskiego,
- przychodzi punktualnie na lekcje,
- przebywa w czasie przerw w budynku lub w miejscach do tego wyznaczonych,
- terminowo rozlicza się ze wszystkich formalnych zobowiązań, zadań i zgodnie z poleceniem nauczyciela przekazuje rodzicom informacje,
- korzysta ze zmienionego obuwia.
2) W ramach respektowania zasad współżycia społecznego uczeń:
- używa kulturalnego słownictwa i z szacunkiem odnosi się do innych osób (gesty, słowa, postawa),
- szanuje mienie szkoły oraz pracę własną i innych, a także symbole narodowe i szkolne,
- zachowuje estetykę ubioru, dba o higienę osobistą, zachowuje naturalność w wyglądzie (kolor włosów, paznokcie, cera, kolczyki itp.),
- przyjmuje postawę sprzyjającą pracy nauczyciela i uczniów podczas lekcji,
- szanuje cudzą własność i swoją, respektuje prawo do własności innych (pożycza rzeczy za zgodą właściciela, nie szpera w torbie innego ucznia),
- jest życzliwy (pomocny, bezinteresowny, potrafi pocieszyć), koleżeński, szanuje cudzą prywatność (zachowuje powierzone sekrety, tajemnicę korespondencji, prywatność życia rodzinnego),
- dba o zdrowie własne i innych (nie pali papierosów, nie pije alkoholu, ani nie namawia do tego innych ),
- potrafi zgodnie funkcjonować w środowisku szkolnym, zachowuje bezpieczeństwo (w czasie przerw, wychodzenia na boisko, wychodzenia ze szkoły, wycieczek, itp.), respektuje prawo nietykalności cielesnej innych (bicie, szarpanie to zachowania łamiące prawo).
3) W ramach aktywności na forum klasy i szkoły uczeń:
- dba o porządek i estetykę pracowni (nie śmieci w klasie, nie rysuje na ławkach, przejawia aktywność na rzecz klasy, m.in. uczestniczy w organizowaniu imprez klasowych /andrzejki, mikołajki, wigilia, dyskoteki, turnieje, konkursy/ lub w inny sposób oddaje swój czas na potrzeby klasy,
- organizuje lub współorganizuje imprezy szkolne (udział w akademiach, apelach, przedstawieniach), bierze udział w pracach samorządu szkolnego, oraz innych organizacji (PCK, LOP, TPŁ, Klub Europejski), pracuje przy organizowaniu gazetki szkolnej,
- uczestniczy w dodatkowych zajęciach poszerzających lub uzupełniających wiedzę,
- reprezentuje szkołę w konkursach międzyszkolnych, olimpiadach, turniejach sportowych.
§ 22
1. Od roku szkolnego 2004/2005 obowiązują następujące oceny z zachowania: wzorowa, bardzo dobra, dobra, poprawna, nieodpowiednia, naganna.
2. Kryteria szczegółowe poszczególnych ocen z zachowania:
1) Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
a) wzorowo spełnia wszystkie wymagania szkolne, jest pozytywnym wzorem do naśladowania dla innych uczniów,
b) na tle klasy wyróżnia się kulturą osobistą wobec wszystkich pracowników szkoły, uczniów, a także w swoim otoczeniu i prezentuje taką postawę na wszystkich zajęciach organizowanych przez szkołę,
c) wykazuje dużą inicjatywę w pracy na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
d) nosi stroje i ubiory zgodnie z normami obyczajowymi i przepisami Statutu Szkoły (patrz: prawa i obowiązki ucznia),
e) jest pilny w nauce i sumienny w pełnieniu obowiązków powierzonych mu przez nauczycieli,
f) systematycznie uczęszcza do szkoły i dostarcza usprawiedliwienia wszystkich nieobecności w terminie wyznaczonym przez wychowawcę,
g) nie spóźnia się na swoje pierwsze zajęcia danego dnia, a tym bardziej na kolejne godziny lekcyjne,
h) dąży do rozwijania własnych zainteresowań i zdolności na miarę możliwości stwarzanych przez szkołę,
i) szanuje podręczniki, mienie szkolne i społeczne oraz mienie kolegów,
j) dba o zdrowie i higienę swoją, innych oraz otoczenia,
k) nie ulega nałogom (palenie tytoniu, picia alkoholu, używania narkotyków i środków odurzających itp.),
l) nie używa nigdy wulgarnego słownictwa,
m) zawsze chodzi we właściwym obuwiu na terenie szkoły,
n) godnie reprezentuje szkołę na różnorodnych konkursach szkolnych i pozaszkolnych.
2) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) bardzo dobrze spełnia wszystkie szkolne wymagania i jest systematyczny w nauce,
b) na tle klasy wyróżnia się kultura osobistą wobec wszystkich pracowników szkoły i uczniów na wszystkich zajęciach organizowanych przez szkołę,
c) chętnie bierze udział w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
d) nosi stroje i ubiory zgodnie z normami obyczajowymi i przepisami Statutu Szkoły (patrz : prawa i obowiązki ucznia),
e) dokładnie spełnia wszystkie funkcje i wywiązuje się z zadań powierzonych mu przez nauczycieli,
f) systematycznie uczęszcza do szkoły i dostarcza usprawiedliwienia wszystkich nieobecności w terminie wyznaczonym przez wychowawcę,
g) nie spóźnia się na zajęcia (ma w semestrze nie więcej niż 3 spóźnienia i to tylko na swoje pierwsze zajęcia lekcyjne),
h) szanuje podręczniki, mienie szkolne, społeczne oraz mienie kolegów,
i) dba o zdrowie i higienę swoją, innych oraz otoczenia,
j) nie ulega nałogom ( palenie tytoniu, picia alkoholu, używania narkotyków i środków odurzających itp.),
k) nie używa wulgarnego słownictwa,
l) w semestrze nie może otrzymać więcej niż l uwagę o braku obuwia na zmianę.
3) Ocenę dobrą, która stanowi punkt wyjścia do innych ocen z zachowania, otrzymuje uczeń, który:
a) dobrze wywiązuje się z obowiązków ucznia zgodnie ze Statutem Szkoły i Kodeksem Ucznia,
b) cechuje go kultura osobista i kultura zachowania wobec osób dorosłych i kolegów,
c) pracuje w szkole na miarę swoich możliwości i warunków,
d) szanuje podręczniki, mienie szkolne, społeczne oraz mienie kolegów,
e) przestrzega zasad zdrowia, higieny i estetyki osobistej oraz najbliższego otoczenia (czystość, stonowany strój, niestosowanie makijażu i farbowania włosów),
f) nie ulega nałogom i nie namawia do nich kolegów,
g) nie prowokuje kłótni, konfliktów i bójek,
h) nie znęca się psychicznie lub fizycznie nad słabszymi,
i) w semestrze nie spóźnił się na zajęcia więcej niż 5 razy,
j) w semestrze ma nie więcej niż 5 nieusprawiedliwionych nieobecności
k) w ciągu semestru otrzymał nie więcej niż 3 uwagi o niezmienieniu obuwia na szkolne oraz nie więcej niż 3 pisemne uwagi o niewłaściwym zachowaniu w zeszycie uwag.
4) Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
a) nie lekceważy w rażący sposób obowiązków szkolnych,
b) reaguje na uwagi nauczyciela i stara się nie popełniać tych samych błędów,
c) często nie wywiązuje się w terminie z powierzonych mu zadań,
d) w rażący sposób nie narusza zasad współżycia społecznego,
e) w miarę przestrzega zasad zdrowia, higieny i estetyki osobistej oraz najbliższego otoczenia ( czystość, stonowany strój, niestosowanie makijażu i farbowania włosów),
f) w semestrze nie spóźnił się na zajęcia nie więcej niż 10 razy,
g) w semestrze ma nie więcej niż 10 nieusprawiedliwionych godzin nieobecności,
h) w ciągu semestru nie otrzymał więcej niż 5 uwag o niezmienianiu obuwia na szkolne oraz nie więcej niż 5 pisemnych uwag o niewłaściwym zachowaniu w zeszycie uwag.
5) Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
a) nie wywiązuje się z obowiązków ucznia zgodnie ze Statutem Szkoły i Kodeksem Ucznia,
b) ma lekceważący stosunek do pracowników szkoły,
c) znęca się psychicznie lub fizycznie nad słabszymi,
d) nie przestrzega zasad zdrowia, higieny i estetyki osobistej oraz najbliższego otoczenia,
e) nie przestrzega stroju galowego i zasad właściwego zachowania na imprezach i uroczystościach szkolnych,
f) nie pracuje na miarę swoich możliwości i warunków,
g) nie wykazuje chęci współpracy z wychowawcą,
h) w semestrze spóźnił się na zajęcia więcej niż 10 razy,
i) w semestrze ma więcej niż 10 nieusprawiedliwionych godzin nieobecności,
j) wdaje się w bójki, często prowokuje kłótnie i konflikty,
k) niszczy podręczniki, mienie szkolne, społeczne oraz mienie kolegów,
l) ulega nałogom i namawia do nich kolegów,
m) bardzo często nie zmienia obuwia na szkolne.
6) Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
a) ze względu na swoje zachowanie stanowi zagrożenie dla środowiska,
b) stosuje przemoc fizyczną wobec słabszych,
c) dewastuje mienie szkolne i społeczne,
d) stosuje szantaż, wyłudzenie, zastraszanie itp.,
e) w semestrze ma więcej niż 20 godzin nieusprawiedliwionej nieobecności,
f) nie wykazuje poprawy mimo zastosowanych przez szkołę środków zaradczych.
§ 23
Kontrakt z uczniami
1. Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości i wewnątrzszkolnym systemem oceniania.
2. Każdy uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum 4 oceny.
3. Prace klasowe (całogodzinne z większej partii materiału), krótkie sprawdziany (zawierające od 2 do 3 tematów), oraz kartkówki (z l tematu, traktowane jako odpowiedź ustna), a także odpowiedzi ustne są obowiązkowe.
4. Praca klasowa musi być zapowiedziana co najmniej na tydzień wcześniej i omówiony jej zakres.
5. Uczeń, który opuścił pracę klasową z przyczyn losowych, powinien napisać jaw ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły.
6. Uczeń może poprawić ocenę z pracy klasowej w ciągu tygodnia od dnia oddania sprawdzonych prac. Może poprawić j ą poza swoimi lekcjami.
7. Przy poprawianiu prac klasowych i pisaniu w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana ocena wpisywana jest do dziennika.
8. Uczniowi, który nie poprawił pracy klasowej i otrzymał ocenę niższą, nie wpisujemy tej oceny do dziennika. Uczeń ten traci prawo do następnych poprawek.
9. Krótkie sprawdziany (15 - 20 min.) obejmujące materiał z ostatnich trzech lekcji, mogą być zapowiedziane nawet na dzień przed terminem pisania i nie podlegaj ą poprawie.
10. Uczniowie nieobecni na krótkich sprawdzianach piszą je w możliwie najkrótszym terminie.
11. W ciągu tygodnia mogą być 2 krótkie sprawdziany i l praca klasowa.
12. Nie może być jednego dnia 2 prac pisemnych.
13. Kartkówki (tylko z ostatniego tematu) nie muszą być zapowiadane i są traktowane są jako odpowiedź ustna.
14. Uczeń ma prawo do poprawienia tylko jednej odpowiedzi ustnej w ciągu semestru.
15. Nie ma możliwości poprawienia ocen na tydzień przed klasyfikacją.
16. Nie ocenia się uczniów do trzech dni po dłuższej nieobecności.
17. Nie ocenia się ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji losowej.
18. Uczeń, który opuścił więcej niż 51% lekcji nie może być klasyfikowany jeżeli nie ma podstaw do wystawienia oceny.
19. Nie może być klasyfikowany również uczeń, który uchyla się od oceniania.
20. Dla uczniów, o których mowa w pkt. 18 i 19 , będzie przeprowadzony egzamin klasyfikacyjny.
21. Uczeń ma prawo dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (nie dotyczy prac klasowych), lub tylko jeden raz, gdy jest tylko jedna lekcja w tygodniu.
22. Uczeń, który ma „szczęśliwy numerek" nie powinien być tego dnia pytany. Nie jest zwolniony z klasówek i sprawdzianów.
23. JEŻELI TO MOŻLIWE - unikać klasówek, sprawdzianów, kartkówek i pytania 13-tego dnia każdego miesiąca.
